ソクラテスの問答法 ソクラテス式問答法（Socratic Method、Socratic Debate）は、たがいに反対の意見を持つ個人間での質問と討論の形式であり、理性的思考を刺激しアイデアを生み出すための質問と回答に […]
「2024年2月」の記事一覧（5 / 6ページ目）
生活言語能力と学習言語能力
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生活言語能力と学習言語能力 日常生活をこなすレベルの言語力を「生活言語能力」(Basic Interpersonal Communication Skills: BICS) と呼ぶ。一方、学問をする時のように論理的に考え […]
Facilitator としての教員
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Facilitator としての教員 従来の授業のイメージでは、教壇に教員が立って、一斉授業で子どもたちに何かを伝える。子どもたちは教員の話や黒板の文字をノートに書き写してゆく。要は知識の伝達者として教員のイメージであっ […]
統合的動機付けと道具的動機付け
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英語の授業でもっとも大切なこと 英語の授業は正直言って、学習者が強い動機付けさえ持っていれば、どのような授業であっても、成果を上げる。英語の授業とは、内容よりも、むしろ学習者の動機付けをどのように保持するか。そのことの方 […]
Deci と Ryan の自己決定理論
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Deci と Ryan の自己決定理論 近年は、Deci （デシ）と Ryan（ライアン） による自己決定理論（Self-determination theory）が注目を浴びている。彼らの研究が外国語学習における動機づ […]
外発的（外的）動機付けと内発的（内的）動機付け
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外発的動機と内発的動機とは 外発的（外的）動機付けと内発的（内的）動機付けよい成績を取って親や先生からほめられたいと勉強するのは、外発的 (外的）動機付け（extrinsic motivation)によって勉強していると […]
「教師」という表現について
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「教師」という表現について 「理想の教師像」とは何か。ということを考える前に、｢教師｣という表現と似た言葉があるので、これらをいくつか列挙してみたい。それは、教師、教員、教官、教諭である。これらにはさまざまな表現の微妙な […]
ピグマリオン効果、ハロー効果、ホーソン効果
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ピグマリオン効果、ハロー効果、ホーソン効果 ビグマリオン効果(Pygmalion effect) 生徒の表情や言動から、教員が無意識的に「この子はかなり勉強が できるだろう」などの期待感を持つことがある。生徒はこの教員の […]
