技能別分類 外国語の授業における教材は多様である。ここではどのように教材を分類できるか考えてみよう。使用の目的や形態、カリキュラムとの関係などにより、次のような分類が可能であろう。 （１）読解：リ一ディング教材として、教 […]
「教授法」の記事一覧
模擬授業をしたクラスメイトへのコメントの例
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学生の皆さんへ、クラスメイトが模擬授業を行います。一生懸命に授業を行ったのですから、できるだけコメントという形で、フィードバックをしたいものです。以下の点を参考にして下さい。 授業の仕方 声は通るか。 目は子どもたちを見 […]
ティーム・ティーチング
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ティーム・ティーチングはなぜ必要か(学習指導要領を見る） 従来からの文法訳読法 従来行われてきたいわゆる「文法訳読式」の授業では、文法事項を覚え、英文の正確な解釈を行うことが重視されてきた。しかし、このような授業で得られ […]
アクティブ・ラーニング
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アクティブ・ラーニング 学習者が与えられた課題を解決することが重要である。これは、アクティブ・ラーニングの目的とも重なる。アクティブ・ラーニングは、生徒が自ら課題の発見と解決に向けて主体的かつ協同的に学ぶ学習の形態を示す […]
