テス卜作成の条件 テストにはいくつかの条件がある。よく挙げられるのは、以下の3つの条件である。 信頼性（Reliability) テストは測定すべきものをいつも安定して測定するものでなければならない。同じ能力を測定しよう […]
「評価」の記事一覧
集団基準準拠テス卜と目標基準準拠テスト
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集団基準準拠テス卜と目標基準準拠テスト (Norm-referenced tests[NRT] and criterion-referenced tests [CRT]) 集団基準準拠テスト ：ある学習者の集団全体の中で […]
熟達度テス卜・到達度テス卜・適性テス卜
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熟達度テス卜•到達度テス卜•適性テス卜 熟達度テスト ：言語を使って課題や作業を行うことができるかを示す指標である。一般的な英語運用能力を測定するテストで、テスト範囲は決まっていない。特定のカリキュラムや教科書を前提とし […]
診断的評価・形成的評価・総括的評価
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診断的評価・形成的評価・総括的評価 診断的評価 ：学習者の知識・技能のレベルや問題点を把握し、指導計画に生かすために行う評価である。人学時や、学年、学期の初めに行うことが多い。プレースメントテストなどがこれに該当する。英 […]
客観テス卜と主観テスト
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客観テス卜と主観テスト 客観テスト ：採点者が誰であっても同じ点数が出るテストである。多岐選択式のテストや正誤法（T-F式）テストは正答が決まっていて採点者には左右されない。代表的な客観テストである。一般的に採用されるそ […]
模擬授業をしたクラスメイトへのコメントの例
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学生の皆さんへ、クラスメイトが模擬授業を行います。一生懸命に授業を行ったのですから、できるだけコメントという形で、フィードバックをしたいものです。以下の点を参考にして下さい。 授業の仕方 声は通るか。 目は子どもたちを見 […]
