学生への連絡(英語学概論の試験)

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英語学

学生への連絡です。英語学概論の試験ですが、事前に問題を連絡します。事前に用意しておくこと。教科書などの持ち込みはできません。 次に挙げる10題の設問から、5題を選んで答えなさい。(足りないときは裏面を使うこと) (1)言 […]

Let your adventure begin.

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コミュニケーション

今日は朝からマックで朝食を食べている。そしたら壁にこんな文字がある。Let your adventure begin. なるほど冒険が始まるのか?この標語を壁に書いた人は冒険をすでに始めているのかな?

テスト作成の条件

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評価

テス卜作成の条件 テストにはいくつかの条件がある。よく挙げられるのは、以下の3つの条件である。 信頼性(Reliability) テストは測定すべきものをいつも安定して測定するものでなければならない。同じ能力を測定しよう […]

熟達度テス卜・到達度テス卜・適性テス卜

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評価

熟達度テス卜•到達度テス卜•適性テス卜 熟達度テスト :言語を使って課題や作業を行うことができるかを示す指標である。一般的な英語運用能力を測定するテストで、テスト範囲は決まっていない。特定のカリキュラムや教科書を前提とし […]

診断的評価・形成的評価・総括的評価

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評価

診断的評価・形成的評価・総括的評価 診断的評価 :学習者の知識・技能のレベルや問題点を把握し、指導計画に生かすために行う評価である。人学時や、学年、学期の初めに行うことが多い。プレースメントテストなどがこれに該当する。英 […]

客観テス卜と主観テスト

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評価

客観テス卜と主観テスト 客観テスト :採点者が誰であっても同じ点数が出るテストである。多岐選択式のテストや正誤法(T-F式)テストは正答が決まっていて採点者には左右されない。代表的な客観テストである。一般的に採用されるそ […]

教材の分類

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教授法

技能別分類 外国語の授業における教材は多様である。ここではどのように教材を分類できるか考えてみよう。使用の目的や形態、カリキュラムとの関係などにより、次のような分類が可能であろう。 (1)読解:リ一ディング教材として、教 […]

シラバスの種類

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教授法

シラバスの種類 教科書を見るとその内容にはいろいろな工夫がされている。文法シラバス、構造シラバス、機能シラバス、場面シラバス、話題シラバスなどに基づいて配列が考えられている。 文法シラバス 文法シラバスとは文法事項が並ん […]

英語教材の選択法

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英語教育法

英語教材の選択 教員は授業をする前に教材を選択する。しかし、教科書の選択に当たっては、個々の教員が選択できない場合も多い。だが、事前の教材研究の時に、使用する教科書の個性や特性を把握して、授業の組み立てをすることができる […]

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